第九十三章 大杀四方
墨玉书院里,萧佩钦很郁闷。
以自己堂堂三品中的才华,参加这所谓的“论学”便如同用牛刀杀鸡一般——而且还是只小母鸡。但眼前名不见经传的“唐海”却让他束手束脚,从头到尾被死死的压制住。自己生平最为耀眼的功名,反而成了对方针对自己的利器。
萧佩钦额头上微微见汗,强笑道:“唐夫子此言差矣。在下以为,在朝堂鞠躬尽瘁是为国,在书院教书育人亦是为国,没有任何区别。况且入仕只是举一人之力,在书院教书则是将更多学子培养成才,集众人之力立国安邦,其意义不远远大于个人么?”
李墨玉捻须微笑,心道这三品中正郎已然被蓝海棠牵着鼻子走,失了先机,这对墨玉书院来说是一个好兆头。
整个墨玉书院之中除了蓝青竹以外,只有他一人知道蓝海棠的真实身份。想到她“小诸葛”的美名,据说连素以才智闻名的六王爷都对她赞赏有加,如今看来,盛名之下果然无虚士。
“照萧夫子的说法,那满堂文武胸怀天下,岂不都应退位让贤,以培育栋梁为己任,给国家输送人才了?”蓝海棠笑道。
“非也,非也。”萧佩钦摇头晃脑,肥硕的脸盘凝结着一丝紧张。“真正有才学之人,自当在其位谋其政,否则人人谦而不入朝堂,这泱泱大国谁来驾驭?”
“萧夫子说的好。真正一心为国的大能,无不是将其一生奉献给国家,文则提笔安天下,武则上马定乾坤,直至心有余而力不足感叹时光不饶人之时,方才举荐贤能取而代之。哪怕是垂垂老去,也能发挥余热,将自己毕生心血或汇聚成册,或开堂授业,此乃真英雄也。”蓝海棠说着,伸手一指首座上的李墨玉:“就好比我们院长,一生报效朝廷,老来继续育人,真才叫真正的鞠躬尽瘁。”
李墨玉带着笑意连连摆手。
以他为例子,确实是最为恰当的,在座的没有一个人能说一个不字。萧佩钦张口结舌说不出话来,他就算再自负,也不敢说自己比原来的大学士还要厉害。
蓝海棠继续道:“反观萧夫子,你年纪轻轻,却以不谙官道为由避世,空负了自己一身所学。须知做官难,做一个好官更难,古来功成名就的将相无不是经历了无数苦难,但他们心怀国家,所以再苦再累也选择勇敢的面对困境,而非放纵自己以山水为乐。当然,在下并非说做夫子不好,只是萧夫子你十载寒窗苦读,极少入世,加之官途不顺,心有不畅,如何能指导学子做一个好官呢?”
萧佩钦论述的重点是“教”,着重指出了夫子教授课业的重要性。而蓝海棠则用他的矛攻他的盾,暗讽他自己首先不是一个好官,并且官途不顺便只知道逃避,和他的“胸怀大志”论大大相悖,尚未用到自己所学便已让他自乱阵脚。
萧佩钦吞了口口水,觉得嘴巴发苦,暗道这个唐海好生厉害。道:“人生苦短,孰能无过?在下如今一心求过,以己之过评述官场得失,也好让学子们少走弯路,此乃“教”的好处。若是放任学生自己去思去悟,谁能保证学生们不会因我的经历而对仕途心生抵触,甚至心灰意冷呢?”
“若是全然靠学生,还要我们夫子做什么?引其思为主,教而从辅,是为夫子之道。”蓝海棠说道,“萧夫子,不知《诗经.秦风.无衣》你可曾记得?”
能跻身中正,对《四书》、《五经》自是烂熟于胸,萧佩钦想也不想道:“岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行。”
蓝海棠道:“萧兄学究四海,乃是我辈的楷模。这首《无衣》便是一份言辞慷慨、情绪激昂的请战书。然而没有经历血与火的洗礼,任凭夫子如何教授,学生也无法从字里行间读懂那种为国捐躯战死沙场的情怀。唯有到过战场,才能知道今天的幸福生活来的是何其不易。”
“有些东西的确需要亲身经历方能感悟。”萧佩钦认同道,“但是若凡事事必躬亲,却又是天方夜谭。天下万法博大精深,圣人深得其一而闻达于天下。唐夫子的意思,难道要学生亲自上战场才能学会思么?若是性命都丢了,又如何报效朝廷呢?”
“文能治国,武能安邦,此乃千古不变的道理。而我大唐如今文盛武衰,众人皆知文采风流乃是入仕的捷径,却忘记了何为为官的根本,不懂得思考国之未来、民之所向,说来有些悲哀。”蓝海棠没有直接回答他,而是想起了唐安那副可恶模样,幽幽一叹道:在下前些日子遇到一位才子,他作了一首诗说道:汴京暖风醉文人,笔墨风流入仕门。对酒当歌常作乐,不思沙场英雄魂。萧兄可曾听过?”
在场众人多是地字乙班的学生,听闻夫子拿唐安的事来做文章,顿时大感兴趣。
萧佩钦皱眉思索一阵,道:“这位才子的文采,在下十分佩服。不过在下孤陋寡闻,却是没听说过。”
想不到连堂堂三品中正都赞这首诗做得好,要是让那个家伙听到,不知道又该如何炫耀了。脑海中勾勒出那个家伙想要故作谦虚却是满脸得意的模样,蓝海棠淡淡一笑,道:“这首诗是谁做的并不重要,重要的是,现在大多数人忘记了思考,更没有了方向和出路。孔圣人说过‘学而不思则罔,思而不学则殆’,然而思从何来?只从书本上看到一些大道理而不去实践,譬如说司掌农业的人不懂农时务耕,天灾人祸是强加赋税,搞得民不聊生,百姓怨声载道,那便是真正的祸国殃民了。说到底,多少寒窗苦读的学子知道为官的意义?仅仅是为了摆脱贫穷的命运么?这些衣食无忧的学子们不经历红尘,不懂得百姓所需,而凭一己所想而妄定国策,或是为了自身利益而置百姓于不顾,那即便满腹经纶又有什么意义?入世看人生百态而后动,此乃真正的‘思’,也唯有如此才能于国有益,却并不是仅凭夫子教授便能学会的道理。”
这番话一处,不止是墨玉书院的人赞赏,连城南书院的人也大为叹服。
蓝海棠意指世间众人被权利蒙蔽了头脑,为官的本质已从为民请愿而向争名逐利倾斜,却不懂得思考为官的意义所在,间接指出唯有经历世事且善思者方能成其大道。
深想一层,这番话虽然说的是学生,可又何尝不是对天下一心求官的人说的呢?这番对‘思’的感悟,在意义和境界上远高于一心只想争胜论学大会的萧佩钦,托物言志,实在是妙到毫巅。
萧佩钦半晌说不出话来,沉默了一会,终于拱拱手,苦笑道:“妄萧某还以为自己满腹文章,自诩能为莘莘学子指引方向,今日听闻唐夫子一席话,却如同醍醐灌顶,顿时浇醒了我这梦中人。唐夫子高屋建瓴,萧某大大的不如。”
“噢!”
见萧佩钦认输,堂下的地字乙班的学生顿时忘情的欢呼起来,群情振奋,那场面简直比自己考取了功名还要热烈。
这样的结果学生们万万没想到,墨玉书院的夫子们更加想不到。这萧佩钦乃是堂堂三品中正,见识文采均深不可测,可是蓝海棠从头到尾一直将控制着节奏,先是借力打力,让萧佩钦落得下风,又晓之以理,接《诗经》典故来引入自己的观点,说的有理有据,不仅辩证了自己的论点,更是上升到国家民生的角度,让身为对手的萧佩钦也大为赞赏,自愧不如。
学生们庆祝着,欢呼着,怎么也想不到自己名不见经传的夫子,竟然比堂堂谈话都要厉害。
唯有蓝海棠一脸淡然,对萧佩钦拱了拱手。心里却默默念叨着:唐安啊唐安,让我怎么说你好呢?想不到就连我胜这三品中正郎,都是靠你的启发。咱们俩到底你是夫子还是我是夫子呢?
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以自己堂堂三品中的才华,参加这所谓的“论学”便如同用牛刀杀鸡一般——而且还是只小母鸡。但眼前名不见经传的“唐海”却让他束手束脚,从头到尾被死死的压制住。自己生平最为耀眼的功名,反而成了对方针对自己的利器。
萧佩钦额头上微微见汗,强笑道:“唐夫子此言差矣。在下以为,在朝堂鞠躬尽瘁是为国,在书院教书育人亦是为国,没有任何区别。况且入仕只是举一人之力,在书院教书则是将更多学子培养成才,集众人之力立国安邦,其意义不远远大于个人么?”
李墨玉捻须微笑,心道这三品中正郎已然被蓝海棠牵着鼻子走,失了先机,这对墨玉书院来说是一个好兆头。
整个墨玉书院之中除了蓝青竹以外,只有他一人知道蓝海棠的真实身份。想到她“小诸葛”的美名,据说连素以才智闻名的六王爷都对她赞赏有加,如今看来,盛名之下果然无虚士。
“照萧夫子的说法,那满堂文武胸怀天下,岂不都应退位让贤,以培育栋梁为己任,给国家输送人才了?”蓝海棠笑道。
“非也,非也。”萧佩钦摇头晃脑,肥硕的脸盘凝结着一丝紧张。“真正有才学之人,自当在其位谋其政,否则人人谦而不入朝堂,这泱泱大国谁来驾驭?”
“萧夫子说的好。真正一心为国的大能,无不是将其一生奉献给国家,文则提笔安天下,武则上马定乾坤,直至心有余而力不足感叹时光不饶人之时,方才举荐贤能取而代之。哪怕是垂垂老去,也能发挥余热,将自己毕生心血或汇聚成册,或开堂授业,此乃真英雄也。”蓝海棠说着,伸手一指首座上的李墨玉:“就好比我们院长,一生报效朝廷,老来继续育人,真才叫真正的鞠躬尽瘁。”
李墨玉带着笑意连连摆手。
以他为例子,确实是最为恰当的,在座的没有一个人能说一个不字。萧佩钦张口结舌说不出话来,他就算再自负,也不敢说自己比原来的大学士还要厉害。
蓝海棠继续道:“反观萧夫子,你年纪轻轻,却以不谙官道为由避世,空负了自己一身所学。须知做官难,做一个好官更难,古来功成名就的将相无不是经历了无数苦难,但他们心怀国家,所以再苦再累也选择勇敢的面对困境,而非放纵自己以山水为乐。当然,在下并非说做夫子不好,只是萧夫子你十载寒窗苦读,极少入世,加之官途不顺,心有不畅,如何能指导学子做一个好官呢?”
萧佩钦论述的重点是“教”,着重指出了夫子教授课业的重要性。而蓝海棠则用他的矛攻他的盾,暗讽他自己首先不是一个好官,并且官途不顺便只知道逃避,和他的“胸怀大志”论大大相悖,尚未用到自己所学便已让他自乱阵脚。
萧佩钦吞了口口水,觉得嘴巴发苦,暗道这个唐海好生厉害。道:“人生苦短,孰能无过?在下如今一心求过,以己之过评述官场得失,也好让学子们少走弯路,此乃“教”的好处。若是放任学生自己去思去悟,谁能保证学生们不会因我的经历而对仕途心生抵触,甚至心灰意冷呢?”
“若是全然靠学生,还要我们夫子做什么?引其思为主,教而从辅,是为夫子之道。”蓝海棠说道,“萧夫子,不知《诗经.秦风.无衣》你可曾记得?”
能跻身中正,对《四书》、《五经》自是烂熟于胸,萧佩钦想也不想道:“岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行。”
蓝海棠道:“萧兄学究四海,乃是我辈的楷模。这首《无衣》便是一份言辞慷慨、情绪激昂的请战书。然而没有经历血与火的洗礼,任凭夫子如何教授,学生也无法从字里行间读懂那种为国捐躯战死沙场的情怀。唯有到过战场,才能知道今天的幸福生活来的是何其不易。”
“有些东西的确需要亲身经历方能感悟。”萧佩钦认同道,“但是若凡事事必躬亲,却又是天方夜谭。天下万法博大精深,圣人深得其一而闻达于天下。唐夫子的意思,难道要学生亲自上战场才能学会思么?若是性命都丢了,又如何报效朝廷呢?”
“文能治国,武能安邦,此乃千古不变的道理。而我大唐如今文盛武衰,众人皆知文采风流乃是入仕的捷径,却忘记了何为为官的根本,不懂得思考国之未来、民之所向,说来有些悲哀。”蓝海棠没有直接回答他,而是想起了唐安那副可恶模样,幽幽一叹道:在下前些日子遇到一位才子,他作了一首诗说道:汴京暖风醉文人,笔墨风流入仕门。对酒当歌常作乐,不思沙场英雄魂。萧兄可曾听过?”
在场众人多是地字乙班的学生,听闻夫子拿唐安的事来做文章,顿时大感兴趣。
萧佩钦皱眉思索一阵,道:“这位才子的文采,在下十分佩服。不过在下孤陋寡闻,却是没听说过。”
想不到连堂堂三品中正都赞这首诗做得好,要是让那个家伙听到,不知道又该如何炫耀了。脑海中勾勒出那个家伙想要故作谦虚却是满脸得意的模样,蓝海棠淡淡一笑,道:“这首诗是谁做的并不重要,重要的是,现在大多数人忘记了思考,更没有了方向和出路。孔圣人说过‘学而不思则罔,思而不学则殆’,然而思从何来?只从书本上看到一些大道理而不去实践,譬如说司掌农业的人不懂农时务耕,天灾人祸是强加赋税,搞得民不聊生,百姓怨声载道,那便是真正的祸国殃民了。说到底,多少寒窗苦读的学子知道为官的意义?仅仅是为了摆脱贫穷的命运么?这些衣食无忧的学子们不经历红尘,不懂得百姓所需,而凭一己所想而妄定国策,或是为了自身利益而置百姓于不顾,那即便满腹经纶又有什么意义?入世看人生百态而后动,此乃真正的‘思’,也唯有如此才能于国有益,却并不是仅凭夫子教授便能学会的道理。”
这番话一处,不止是墨玉书院的人赞赏,连城南书院的人也大为叹服。
蓝海棠意指世间众人被权利蒙蔽了头脑,为官的本质已从为民请愿而向争名逐利倾斜,却不懂得思考为官的意义所在,间接指出唯有经历世事且善思者方能成其大道。
深想一层,这番话虽然说的是学生,可又何尝不是对天下一心求官的人说的呢?这番对‘思’的感悟,在意义和境界上远高于一心只想争胜论学大会的萧佩钦,托物言志,实在是妙到毫巅。
萧佩钦半晌说不出话来,沉默了一会,终于拱拱手,苦笑道:“妄萧某还以为自己满腹文章,自诩能为莘莘学子指引方向,今日听闻唐夫子一席话,却如同醍醐灌顶,顿时浇醒了我这梦中人。唐夫子高屋建瓴,萧某大大的不如。”
“噢!”
见萧佩钦认输,堂下的地字乙班的学生顿时忘情的欢呼起来,群情振奋,那场面简直比自己考取了功名还要热烈。
这样的结果学生们万万没想到,墨玉书院的夫子们更加想不到。这萧佩钦乃是堂堂三品中正,见识文采均深不可测,可是蓝海棠从头到尾一直将控制着节奏,先是借力打力,让萧佩钦落得下风,又晓之以理,接《诗经》典故来引入自己的观点,说的有理有据,不仅辩证了自己的论点,更是上升到国家民生的角度,让身为对手的萧佩钦也大为赞赏,自愧不如。
学生们庆祝着,欢呼着,怎么也想不到自己名不见经传的夫子,竟然比堂堂谈话都要厉害。
唯有蓝海棠一脸淡然,对萧佩钦拱了拱手。心里却默默念叨着:唐安啊唐安,让我怎么说你好呢?想不到就连我胜这三品中正郎,都是靠你的启发。咱们俩到底你是夫子还是我是夫子呢?
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